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[뉴스레터(2호)] PBL 추천도서 – 스스로 배우는 학생을 만드는 가르치지 않는 수업

관리자 2018.05.18 조회 589

5월 뉴스레터 IC-PBL추천도서

<스스로배우는 학생을 만드는 가르치지 않는 수업>



7. 5월 뉴스레터_추천도서(김기은).jpg


■ 저자 : 야마모토 다카오 ‖ 솔빛길 ‖ 2017. 3. 31


이 책은 일본의 중고등학교 영어 교사인 야마모토 다카오가 2006년부터 진행하였던 ‘가르치지 않는 수업’에 대한 경험과 성과를 적은 책입니다. 야마모토 다카오는 일본에서 주목받고 있는 액티브 러닝을 문제 해결 학습으로 정의하고, 집단 토의, 디베이트, 모둠 활동 등 다양한 방식으로 자신의 수업에 접목하였습니다. 스스로 문제 해결 방법을 터득한 학생에게는 교사가 가르치지 않아도 주어진 과제에 적절한 해결 방법을 주체적으로 선택할 수 있는 능력이 생기며, 교사가 아니라 학생 주도형 수업이 가능해진다는 것을 오랜 기간 자신과 동료들의 수업을 통해 체득하였습니다. 문제를 해결하기 위하여 문제 상황 속에서 스스로 질문을 만들고, 능동적으로 질문을 해결해가는 과정은 우리 ERICA에서 추구하고 있는 PBL 교육과정과 맥을 같이하고 있습니다. 특히 지역사회 및 기업과 연계한 퀘스트 에듀케이션(Quest Education, p. 175)의 사례는 ERICA IC-PBL 교육과정에서 참고할만한 사례라 할 수 있을 것입니다. 교사가 가르치지 않아도 스스로 배우는 학생을 길러내는 일이 어떻게 성공할 수 있는지 궁금하신 분들에게 추천합니다.

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